Les publications de l’ACELF : idées, réflexions et action éducative
Avec le souci de diffuser le savoir et de partager les idéaux qui caractérisent les différentes communautés francophones canadiennes, l’ACELF commence à publier Le Bulletin dès 1955. En 1982, il prend le nom officiel Au fil des jours, avant d’être remplacé par le bulletin électronique L’ACELF en action, en avril 2005. Celui-ci a le mérite d’avoir un format dynamique qui permet à l’Association d’informer régulièrement ses membres sur ses activités.
Dans le désir de combler un vide au chapitre des publications en milieu éducatif francophone, l’ACELF lance officiellement la Revue de l’ACELF à son congrès annuel de 1970. Dans son premier numéro, publié en décembre 1971, le président général, Mgr Louis-Albert Vachon, dévoile la visée du périodique. Celui-ci se veut d’abord « un instrument de communication, d’information, de rayonnement qui serve de lien mobile et continu entre les organismes, les groupes et les personnes à qui tient à coeur la cause de la langue et de la culture d’expression française ». En conformité avec la mission de l’ACELF, la réflexion collective amorcée dans la Revue a l’objectif d’aider la francophonie canadienne à élucider les situations complexes auxquelles elle est confrontée dans le domaine de la culture et de l’éducation. La revue traite de thématiques diverses, et les actes des congrès annuels de l’ACELF y sont fréquemment publiés.
En 1989, la Revue de l’ACELF ouvre son 17e volume. Au même moment, l’ACELF envisage un nouveau rôle à la mesure des besoins contemporains de la francophonie canadienne dans le souci de valoriser la diversité qui la caractérise. Considérant la période de restructuration que vit l’ACELF, le comité de rédaction estime que la revue bénéficierait de nouvelles orientations éditoriales. Cette redéfinition amène également un nouveau titre, Éducation et francophonie, qui sera dès lors une revue savante soumise à l’arbitrage par les pairs, ce qui permettra à l’ACELF d’entretenir de meilleures relations avec les chercheuses et chercheurs universitaires. Le comité souhaite également élargir le public cible en présentant des dossiers qui rejoignent les intérêts variés des membres de l’ACELF dans le domaine de l’éducation. Sa vocation est réorientée afin devenir un carrefour d’idées pour faire avancer la réflexion et l’action éducative.